О себе

Ф.И.О.: Зорина Алла Александровна

Дата рождения: 08.06.____г.

Контактная информация: 8(83190)41665 - рабочий.

Адрес электронной почты: alla.zorina.2016@mail.ru

Адрес сайта: aaazorina.ucoz.net

Страницы в соц. сетях: http://infourok.ru; http://dnevnik.ru/; https://nsportal.ru/alla-aleksandrovna-zorina. 

Руководитель ШМО учителей иностранного языка - с 2017 г. 

Образование: высшее (Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования "Арзамасский государственный педагогический

институт им. А. П. Гайдара, специальность «Учитель русского языка, литературы и иностранного языка по специальности «Филология»).

В 2013 за добросовестный творческий труд в системе образования, достижение высоких результатов в профессиональной деятельности я награждена

Почетной грамотой Министерства образования Нижегородской области.

В 2022 году за многолетний добросовестный труд и значительные заслуги в сфере образования награждена Почетной грамотой  Министерства просвещения Российской Федерации, Приказ Минпросвещения России от 31 марта 2022 г

В 2014 году мне установлена высшая квалификационная категория приказом от 30.04.14 года №1095 министерства образования Нижегородской области.

Имеющаяся категория: высшая.

Свою педагогическую деятельность в должности учителя английского языка я начала 1 сентября 1999 года.

Общий стаж работы: 24 года.

Стаж работы в должности учителя англ. яз.: 24 года.

Стаж работы в МОУ "Шатковская СШ": 9 лет.

Курсы повышения квалификации:

«Теория и методика преподавания иностранных языков», г. Нижний Новгород, 2009 г.

«Теория и методика преподавания общеобразовательных дисциплин в учреждениях НиСПО», г. Нижний Новгород, 2013 г.

"Теория и методика и современные образовательные технологии начального, среднего общего и среднего (полного) общего образования»

По теме: «Системно - деятельностный подход как основа реализации ФГОС на уроках английского языка», г. Санкт-Петербург, 2015 г.

"Английский язык. Инновационные технологии проектирования урока иностранного языка 

как основа эффективной реализации ФГОС", г. Липецк, 2018 г.

«Применение современных информационных и цифровых технологий в условиях функционирования цифровой образовательной среды»», Нижний Новгород,  2020г.

«Финансовая грамотность в английском языке», Нижний Новгород,  -2021г.

«Соврем«Современные методики обучения английскому языку в условиях реализации ФГОС общего образования», Липецк, 2021г;«Современные методики обучения английскому языку в условиях реализации ФГОС общего образования», Липецк, 2021г.

«Реализация требований обновлённых ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», Москва, 2022г

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС
УЧИТЕЛЬ ГОДА 2020

Эссе

«Во имя будущих побед мы детям сердце отдаем»

Что объединяет  людей независимо от возраста, места жительства, интересов, занятий? Конечно, школа. Пожалуй, не найти человека, который не вспоминал бы о ней, и чаще всего эти воспоминания полны теплоты и благодарности. Кто даёт каждому из нас «путёвку в жизнь», щедро делясь своими знаниями, наставляя, советуя, отмечая ошибки и искренне радуясь нашим успехам? Конечно, учитель. И от того, каким будет этот учитель, во многом зависит вся наша жизнь.

Наверное, мне очень повезло в жизни. Моим первым учителем была Ольга Павловна Прокаева, человек удивительной мудрости и справедливости. С её первых уроков началось удивительное путешествие в мир знаний. Она не только научила нас читать и писать, но и помогла понять, что учиться и жить надо честно, хорошие оценки, как и всё в жизни, нужно зарабатывать своим трудом, только тогда они приносят настоящую радость. До сих пор вспоминаю Ольгу Павловну с  глубокой благодарностью, ведь  уже тогда, в начальной школе, у меня появилось неосознанное, ещё детское желание стать учителем, открывать малышам огромный мир. Это желание окрепло в средней школе, когда на уроках истории, затаив дыхание, я слушала Таисию Васильевну Миронову, с увлечением решала сложные математические задачи под руководством Анны Фёдоровны Ганиной… Но настоящей любовью стал английский язык, с которым впервые познакомила меня Нина Павловна Горшкова. Это было ни с чем не сравнимое ощущение – открывать для себя новую страну, узнавать новые слова на языке, доселе совершенно непонятном, постепенно погружаться в мир сложной и такой необычной грамматики… Уже в старших классах с помощью Маргариты Васильевны Ефимовой я окончательно определилась, кем хочу стать в жизни. Только учителем. И только английского языка. Впоследствии годы учёбы в Арзамасском государственном педагогическом институте, прохождение практики в школах города Арзамаса, первые проведённые уроки помогли убедиться, что в выборе своём я не ошиблась.

Вот уже двадцать лет я занимаюсь педагогической деятельностью. Долгое время работала со студентами  в Шатковском техникуме, однако душа по-прежнему просилась в школу, и с  2013 года я являюсь учителем Шатковской средней школы. Каждый день, переступая её порог, я встречаю своих учеников: это и малыши из начальной школы, которым абсолютно всё интересно, и ребята из среднего звена, которых порой нужно суметь заинтересовать. Каждый день меня, как и других педагогов, кружит водоворот беспокойной школьной жизни. И каждый день я убеждаюсь, что когда-то сделала правильный выбор, ведь даже представить себя в другой профессии не могу.

Ничего нового я не открою, если скажу, что основным правилом  жизни является всегда актуальное «золотое правило нравственности»: «Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе». Применительно к профессии учителя эта фраза могла бы звучать следующим образом: «Учи и воспитывай своих учеников так, как бы ты хотел, чтобы воспитывали и учили тебя». Педагог, на мой взгляд, в первую очередь должен обладать не предметными знаниями (их можно и в книжках, в средствах массовой информации почерпнуть), а умением жить в современном мире в гармонии с ним, опытом и мудростью, которые хочет и может передать своему ученику. А для того чтоб взращивать в ребёнке осознание ценности честности, любви, духовной чистоты, своего и чужого труда, семьи, родины, педагог должен сам ими обладать. И если он ими обладает, то транслирует эти ценности детям в каждом слове, жесте, поступке и иной раз, даже не замечая, тем самым уже делает вклад в будущего Человека. В моей жизни были прекрасные педагоги, на которых до сих пор хочется равняться. Они в полной мере обладали теми качествами, которые должны быть у настоящего учителя. Часто спрашиваю себя, а есть ли они у меня…

Это невероятно трудно -  оценивать себя со стороны и понимать, что ты порой не достаточно точен в своих методах воспитания, что твои личностные качества, потребности побеждают общественные требования, что ты не тот идеальный мастер, в руки которого можно отдать зреющее сознание человека. И ты вспоминаешь тех, кто дал тебе первые уроки, тех, кто заронил в твоей душе семя добра, тех, на кого ты так хотел быть похожим… И тогда ты учишься…

Наш современник, выдающийся гуманист, учёный, мыслитель Али Апшерони сказал: «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами». Невозможно не согласиться с этими словами. Стремление совершенствоваться как профессионально, так и личностно — залог успешной деятельности учителя и его учеников. Полагаю, что если у педагога есть постоянное стремление учиться и он активно развивает профессиональные компетенции, то и ученики его преуспевают в овладении новыми знаниями. Надо только быть неравнодушным, гореть душой и стараться быть мастером своего дела. А ещё нужно помнить, что на тебя каждый день смотрят сотни доверчивых, широко распахнутых детских глаз, обмануть которые ты не имеешь права…